Das Projekt Wahlpflichtkurs "Theater/Musical" startete im September 2008.

Zuvor hatten sich 50 Schülerinnen und Schüler aus dem 9. Jahrgang der IGS zu diesen Kursen angemeldet. Angesichts der Gesamtschülerzahl (= 104) aus dem 9. Jahrgang stellt diese hohe Beteiligung (knapp 50 %) auch eine besonders hohe Anforderung an das gesamte Team dar.

Schnell verständigten sich beide Kurse auf eine intensive Zusammenarbeit.

Gemeinsam wurde nach einem geeigneten Stück gesucht. Das Buch "Der Erdbeerpflücker" von der Jugendbuchautorin Monika Feth war einigen Schülern bekannt. Nachdem alle Teilnehmer zum Lesen des Buches verpflichtet wurden, beschloss man also die Umsetzung der Thematik in ein Musical.

Inhalt:
Als Jettes Freundin Caro ermordet aufgefunden wird, schwört sie öffentlich Rache – und macht damit den Mörder auf sich aufmerksam. Er nähert sich Jette als Freund und sie verliebt sich in ihn, ohne zu ahnen, mit wem sie es in Wahrheit zu tun hat.

•   Aufteilung der Musik-Gruppe in die Bereiche Chor/Orchester (die meisten Schüler     bringen nur wenig Musik-Erfahrung mit)
•   Schreiben, Melodienfindung und das Arrangieren von Musikstücken und Songs
•   Einübung der verschiedenen Stücke einerseits mit dem Chor, andererseits mit dem     Orchester und die Zusammenführung beider Gruppen
•   Schreiben und Lernen von Texten für den Theaterbereich
•   Ständige Abstimmungen der gesamten Bereiche
•   Entwicklung der Rollen und Rollenübernahme durch die Schüler
•   Formung der szenischen Gestaltung
•   Zusammenführung aller Szenen
•   Andauernde Motivation

Bei diesen hohen Anforderungen haben die Schüler inzwischen bestens gelernt, dass sie für eine Aufführung auf hohem Niveau folgende Voraussetzungen mitbringen müssen:

•   Disziplin
•   Geduld
•   Zuverlässigkeit
•   Teamfähigkeit
•   Kritikfähigkeit
•   Überstundenbereitschaft

Rhythm Is It!
Wer je den Film "Rhythm Is It!" gesehen hat, weiß bestens, wovon wir hier sprechen. Der Film zeigt die Entwicklung junger Menschen, die aus wachsenden Erfolgen Selbstbewusstsein ziehen und als Persönlichkeit reifen. Er zeigt aber auch das Chaos der Proben, den unmotivierten Beginn der Jugendlichen und die Interventionen der besorgten Lehrer, die fürchten, ihre Schüler würden überfordert.